Объем программы - 4 года обучения, рассчитан на 34 недели в год, с недельной нагрузкой - 2 раза в неделю. Форма организации занятий - групповая (по возрастам). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.

В рабочей программе определены виды интеграции образовательных областей и целевые ориентиры дошкольного образования.

Цели и задачи реализации Программы

Цель: содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики

Для достижения поставленной цели первостепенное значение имеют следующие задачи:

1.        У крепление здоровья:

-        способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

-        формировать правильную осанку;

-        содействовать профилактике плоскостопия;

-        содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечнососудистой и нервной систем организма.

2.        Совершенствовать психомоторные способности дошкольников:

-        развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, перцептивную чувствительность, скоростно-силовые и координационные способности;

-        содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

-        формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев;

-        развивать ручную умелость и мелкую моторику.

3.        Развивать творческие и созидательные способности воспитанников:

-        развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

-        формировать навыки самостоятельного выражения движения под музыку;

-        воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях;

-        развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

Решение обозначенных в программе целей и задач воспитания возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в ДОУ. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, и степень приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.